教育部推出首批国家一流本科课程

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据教育部官方网站报道，前几天，教育部发表了第一门国家级一流的本科课程，其中不仅有经过两个教育周期检查的新认定课程，还在新冠肺炎流行期间开展大规模在线教育作出重要贡献的原2017年、2018年国家精品在线开放课程和国家虚拟模拟实验教育项目也列入名单。最初的国家级一流本科课程共计5118门，包括1875门在线一流课程、728门虚拟模拟实验教育一流课程、1463门在线一流课程、868门在线混合一流课程和184门社会实践一流课程。这是教育部在2018年新时代中国高等学校本科教育工作会议上明确提出淘汰水课建立金课，一流本科课程建设双万计划以来，国家级五大金课首次一起登场。
在这五个金课中，面向大学和社会学习者开放的在线一流课程，精品慕课最为人所知。近年来，在教育部的大力推进下，中国慕课的建设成果显着，成为中国高等教育的旗帜。线下一流课程主要通过教学方法创新实现传统课堂教学改革，强调以学生为中心，激发课堂活力。在线混合一流课程基于慕课等优质在线课程，结合校内课程创新改造，实现在线学习与在线教学融合的混合教学。虚拟模拟实验教育一流课程利用现代信息技术、人工智能技术和实验教育的深度融合，实现了在线实验和虚拟实验，有效解决了传统实验教育中不能不能不能的问题。社会实践一流课程，旨在培养学生综合能力，推动思想政治教育、专业教育与社会服务紧密结合，全面培养学生认识社会、研究社会、理解社会、服务社会的意识和能力。
本次发售的国家级一流本科课程主要有四个显着特征。一是课程质量高。许多两院院士、老教授积极参与一流课程建设。着名经济学家、北京大学教授林毅夫、人民英雄国家荣誉称号获得者、天津中医药大学教授张伯礼等着名学者领导建设的课程也上榜。二是课程类型多种多样。既有专业础课、专业课、公共基础课、通识课、思想政治课，有理论课、实验课、社会实践课。三是参与范围广。最初的一流课程来自639所本科大学，既有二流大学课程，也有很多地方大学特色课程，实现了所有本科专业的全权复盖，积极引导不同类型的大学教师广泛参加一流课程建设，积极对接国家、行业、专业人才培养需求，深化教育教育改革。四是示范效果强。课程突出教育教学与信息技术、人工智能技术的结合，课程建设新理念与各学科专业的结合，有效推动优质资源和先进教育教学理念在更大范围内应用共享。
下一步，教育部将继续坚持高端、创新、挑战度的标准，坚持学生中心、产出导向、持续改进的理念，大力推进适应新时代高质量发展要求的顶尖本科课程建设，加快建设中国特色、全球级顶尖本科课程体系，推进学习革命向质量革命深入发展。